Il documento presenta una ricerca svolta in due anni su un campione di 120 bambini, che aveva lo scopo di comprendere, attraverso metodi scientifici, se e in quale misura l’esposizione alla lingua straniera portasse benefici ai bambini in termini di reale competenza linguistica plurilingue. I risultati confermano la validità dell’impianto adottato per l’avvicinamento alle lingue non materne, inglese o tedesco, nell’età 0-6 anni nelle scuole dell’infanzia secondo una metodologia specifica per i bambini di questa età