È opportuno raccogliere dati statistici, in particolare i numeri degli alunni che si avvalgono dell’insegnamento della religione cattolica, che rappresentano aspetti dell’evoluzione dell’insegnamento della religione cattolica nei diversi momenti della scuola italiana, da quando è stato disciplinato con il nuovo concordato del 1985.

Altrettanto interessante è riuscire a raccogliere, con ricerche mirate, informazioni su elementi sensibili dell’insegnamento della religione cattolica nella scuola, quali la sua integrazione nelle dinamiche scolastiche, la gestione amministrativa delle specificità di questo insegnamento, le prassi ed i connotati della sua valutazione e così via.