Autorizzazione alla sottoscrizione definitiva dell'ipotesi di accordo siglata dall'A.P.Ra.N. e dalle Organizzazioni sindacali rappresentative in data 7 aprile 2026
Delibera n. 727 del 15/05/2026
Intera giornata del 29 maggio 2026
Circ. prot. n. 410650 del 15/05/2026
Rimborsi benzina e carburante: tabella aggiornata al mese di maggio 2026
Modulistica MOBILITÀ per il personale insegnante della formazione professionale
Modulistica MOBILITÀ per il personale insegnante della formazione professionale
Modulistica MOBILITÀ per il personale insegnante della formazione professionale
Presentazione delle domande entro il 19 maggio 2026
Circ. prot. n. 388391 del 08/05/2026
Graduatoria per assunzioni a tempo indeterminato
Scadenza: 31/08/2029
Approvazione delle graduatorie distinte per discipline e classi di concorso e dichiarazione dei vincitori
Delibera n. 611 del 30/04/2026
Risultati dell’indagine 2018 nella Provincia di Trento dello studio Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) sui comportamenti legati alla salute di ragazzi in età scolare
La promozione del benessere fisico, mentale e sociale dei ragazzi riveste un ruolo di primo piano nei compiti educativi della scuola e si realizza nelle varie attività
Calendario delle attività didattiche, festività, ponti, giorni di vacanza e servizio trasporti
Anche per l’insegnamento della religione cattolica sono previsti Piani di studio che prevedono il conseguimento di conoscenze, abilità e competenze
Formazione di base per l’accesso all’insegnamento e formazione per i docenti già in servizio
Per diventare insegnante di religione bisogna avere un titolo di studio riconosciuto dallo Stato e anche l’idoneità da parte del Vescovo
L'insegnamento della religione cattolica nella scuola italiana è previsto per il valore riconosciuto alla cultura religiosa sia a livello personale sia per la piena cittadinanza
Finalizzati all'ottenimento delle certificazioni linguistiche e all'innalzamento dei livelli di conoscenza e competenza linguistica (anche CLIL)
Il mediatore interculturale collabora con la scuola per un buon inserimento e un’effettiva integrazione dello studente straniero
La scuola dell’inclusione riconosce il pieno diritto all'educazione, all'istruzione e alla formazione degli studenti nei loro diversi bisogni educativi speciali
I normali bisogni educativi diventano “speciali” per gli studenti con disabilità certificata perché richiedono un’attenzione pedagogico-didattica mirata
Il facilitatore linguistico è un docente o un esperto esterno alla scuola che facilita l’apprendimento dell’italiano da parte degli studenti stranieri
