Se ho già inviato la domanda online e mi accorgo di doverla modificare, cosa posso fare?

Se ho prestato servizio come collaboratore scolastico/ausiliario nelle scuole dello Stato, Regioni, Comuni o in scuole paritarie o nelle scuole del...

Come faccio a calcolare quanti giorni di servizio ho, al fine di attivare i criteri di priorità?

Qual è la modalità di presentazione della domanda di partecipazione? 

Quale servizio può essere fatto valere al fine di attivare i criteri di priorità? 

Il servizio prestato in situazione di comando, utilizzo o messa a disposizione è utile al fine di attivare i criteri di priorità? 

Quali sono i criteri di priorità per la graduazione delle domande? 

Come i candidati saranno contattati per l’assegnazione delle supplenze dalle istituzioni scolastiche e formative? 

F.A.Q. Domanda di messa a disposizione (MAD) CS

A quale data devo far riferimento per il calcolo dei periodi di servizio utili per attivare i criteri di priorità ? 

Part-time personale insegnante scuole infanzia provinciale a. s. 2023/2024

Presentazione delle domande: dalle ore 10:00 del 07/06/2023 alle ore 12:00 del 20/06/2023
Circ. prot. n. 431935 del 05/06/2023

Nuova procedura computer based per l'accertamento dei prerequisiti di accesso al CAPES, venerdì scorso il test

Si è tenuta venerdì, per la prima volta in contemporanea presso le sedi territoriali delle istituzioni formative provinciali e paritarie, il test per l’accertamento dei prerequisiti per l’accesso al CAPES, ovvero il corso annuale riservato a coloro che sono in possesso del Diploma Professionale di Tecnico nell’istruzione e Formazione Professionale (IeFP) e consente di sostenere l’esame di Stato per il conseguimento del Diploma di Istruzione Professionale.
“Sono molto soddisfatta – ha dichiarato la vicepresidente e assessore all’istruzione Francesca Gerosa – l’aumento delle iscrizioni del 23% e l’ottimo risultato della prova scritta è una risposta importante da parte dei ragazzi alle novità d’esame che abbiamo voluto fortemente attivare già quest’anno. Ringrazio il Dipartimento istruzione, Iprase e gli Enti di formazione professionale per aver lavorato tutti insieme perché questo fosse possibile in pochissimi mesi.”

Calendario prova disciplinare inglese primaria_202.pdf

Calendario prova disciplinare tedesco primaria_202.pdf

guida alla compilazione della domanda online.pdf

informativa per l'iscrizione negli elenchi fuori graduatoria.pdf

risposta alle domande più frequenti per l'iscrizione all'elenco fuori graduatoria

Alla FEM conclusi gli esami di stato, post diploma e diploma professionale

Si sono conclusi gli esami di stato alla Fondazione Mach per 88 studenti,
di cui 75 dell’istruzione tecnica (30 nell’articolazione Gestione Ambiente e Territorio, 8 nell’articolazione Viticoltura ed Enologia, 37 nell’articolazione Produzioni e Trasformazione) e 13 dell’istruzione professionale, ma anche le prove finali per il corso post diploma per 18 enotecnici e gli esami di qualifica professionale per 63 studenti.
“I risultati sono stati, nel complesso, molto soddisfacenti in tutti i numerosi percorsi scolastici della Fondazione Mach - spiega il prof. Manuel Penasa, dirigente scolastico-. Dovendo rispondere in modo completo all’articolata richiesta di figure professionali nell’ambito agroalimentare, forestale e agricolo, la nostra offerta formativa prevede il conseguimento di diplomi sia tecnici che professionali, diversificati in numerosi indirizzi di specializzazione” .
Quest’anno la FEM ha portato all’esame finale anche la prima classe per il conseguimento del diploma tecnico agricolo (specializzato o in produzioni vegetali o in lavorazioni zootecniche) attraverso l’attivazione di un quarto anno opzionale, successivo al percorso triennale di qualifica professionale, svolto interamente in modalità duale, ovvero dedicando metà anno scolastico alla formazione in azienda.
La sperimentazione ha avuto un riscontro estremamente positivo e per il prossimo anno scolastico si registra già un incremento significativo nel numero di iscritti.
Dettagli www.fmach.it

Cedri del Liceo Prati, Gerosa: “Polemiche immotivate, la priorità è la sicurezza delle persone”

“L’intervento di sostituzione dei cedri collocati nel cortile del liceo Prati di Trento è necessario per motivi di sicurezza di fronte a rischi anche potenziali per le persone in caso di eventi meteo estremi che purtroppo sono sempre più frequenti anche in Trentino. La Provincia autonoma di Trento dunque, competente per la manutenzione straordinaria nelle scuole, mentre quella ordinaria è in capo agli stessi istituti, ha il dovere di intervenire se in gioco c’è l’esigenza di garantire in primo luogo l’incolumità di studenti, insegnanti, del personale della scuola e della collettività”. Così la vicepresidente e assessore all’istruzione Francesca Gerosa riguardo al dibattito sugli organi di stampa in merito alla misura prevista per le alberature situate nel cortile del liceo classico trentino. Una vicenda, come ricorda la stessa vicepresidente, seguita punto per punto nei diversi passaggi e aggiornamenti da assessorato e Dipartimento istruzione.

Misure straordinarie per la nomina di docenti di sostegno e di lingua straniera

Convocazioni prove disciplinari per docenti di lingua straniera nella scuola primaria - tedesco e inglese
Circ. prot. n. 525888 del 05/07/2024