La pubblicazione, che esamina da un punto di vista statistico il fenomeno dell'inserimento scolastico degli studenti di cittadinanza non italiana nei diversi gradi di scuola, si propone di offrire uno strumento operativo che, pur nella sua sinteticità, possa sollecitare una riflessione di fronte alla sfida globale dell'inclusione sociale e dell'integrazione degli studenti stranieri.