La ricerca documentata esplora la realtà scolastica trentina con l’intento di far emergere un aspetto che preoccupa e impegna molto gli insegnanti: gli alunni che ‘da soli non ce la fanno’. Sono alunni che presentano bisogni educativi speciali non inquadrabili nell’orizzonte della disabilità o dei disturbi dell’apprendimento. Essi vivono problematiche e hanno caratteristiche molto diverse tra loro, ma sono accomunati da una situazione di fragilità che incide pesantemente sulla qualità della loro esperienza scolastica e di vita. Si tratta della complessa realtà del disagio scolastico, in molti casi espressione di un disagio sociale ed esistenziale